为更好地贯彻和落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，引导教师更科学、全面地了解幼小衔接中语言操作小游戏的研发方法与路径，拓展幼小衔接语言操作小游戏研发新思路。2024年3月14日上午，温江区研究培训中心幼教教研员张含萍、曹欢以及温江区幼儿教育中心组幼小衔接联组的各幼儿园骨干教师齐聚温江区光祈学府幼儿园开展了关于幼小衔接的联合教研活动。
一、现状分析，探问题
幼小衔接二级联组组长林晓庆老师对本次活动背景做了相关的介绍，对幼小衔接联组的前期研修情况进行了回顾，指出老师们幼小衔接游戏认可度、兴趣度高、认识较为深刻，但缺乏专业的指导、边界把握不清晰、实操运用较为模糊。同时以两个“继续”一个“关注”介绍了本学期研修推进方向。
二、分组研讨，思问题
联组的老师们根据温江区幼小衔接试点园反馈的语言操作小游戏研修成果应用情况，从可以怎么优化调整和改进游戏等方面展开了激烈的研讨；同时对小组成员研发的语言小游戏进行体验、改进。
三、讲座分享，赋成长
光祈学府幼儿园张娇老师分享了《门可罗雀到门庭若市—语言区幼小衔接游戏经验分享》微讲座，结合案例从“兴趣”切入、聚焦“问题”、多元“联动”、“实践”探索几个关键点引发老师们对语言操作小游戏进一步的思考。
四、点评引领，再出发
最后，研培中心幼教教研员张含萍老师、曹欢老师对本次活动进行了专业点评与指导。
花开有时，衔接有度！每一次教研和学习都是一次思维的碰撞，本次联合教研活动在专家的引领指导下，让老师们更加明确语言操作小游戏的设计思路。光祈学府幼儿园也会以此次活动为契机，继续深入开展幼小衔接的实践与研究，优化衔接形式，科学助力幼儿健康成长！
作者：魏婷