习若自然 育见未来
——幼儿园“3-6岁儿童习惯养成教育”交流会
2025年10月28日，成都市温江区光祈学府幼儿园组织开展了“习若自然 育见未来——3-6岁儿童习惯养成教育交流会”。此次交流会吸引了来自大邑县学前教育领域的同行及光祈幼儿园教育集团下属幼儿园骨干教师等，共计约50人参加。大家共聚一堂，共同探讨习惯养成教育在幼儿园活动中的实践探索路径。
沉浸观摩：环境育人氛围浓郁
与会者在执行园长潘瑞雪的带领下，深入观摩了光祈学府幼儿园的阶段成果展及校园环境。通过沉浸式体验，让参会人员直观感受到环境作为儿童发展的“第二任老师”，在习惯养成教育中所发挥的潜移默化作用。园所精心打造的浸润环境、时序展厅、中医翻翻乐等，为幼儿营造了适宜的成长氛围，使习惯养成教育理念在环境中得以具象化呈现。
经验分享：教育实践智慧碰撞
光祈学府园保教主任陈丽琼分享了《融入中医药文化理念的幼儿健康饮食习惯养成教育实践研究》。该研究创新性地将中医药文化与幼儿健康饮食习惯培养相结合，通过科学合理的饮食搭配与文化熏陶，引导幼儿养成健康饮食习惯，帮助家长提升健康养育能力，为学前教育领域提供了新的实践路径。
魏婷老师以《趣探“课间十分钟”——幼儿园时间管理与计划性培养》为题，分享了其在课间时间管理方面的教育实践。她从大班幼儿对课间十分钟的认知入手，借助沙漏、钟表、游戏等具象化工具，引导幼儿进行时间规划与实践反思。这一过程不仅锻炼了幼儿的时间管理能力，更将“重要事优先做”的理念融入幼儿日常生活，助力幼儿形成良好的时间规划意识。
杨馨老师通过《以薄荷探秘 育习惯之基》课程故事，展示了如何以薄荷为媒介，培养中班幼儿良好的学习品质。从专注观察、细节描述，到勇于探究、寻薄荷作用，再到计划制定、问题解决与实践反思，杨老师带领幼儿在自然探究中逐步形成良好的学习习惯，体现了幼儿园教育以自然为师、以探究为乐的教育理念。
曲章老师聚焦《“慧”劳动 “趣”整理——以培养小班幼儿区角玩具整理能力为例》，针对小班幼儿区角玩具整理问题，提出了从意识强化与图标辅助入手，辅以规则约束与游戏激励的策略。同时，优化材料投放、合理规划整理时间与流程，并给予幼儿自我检查机会，借助家园共育，巩固幼儿的整理习惯，为幼儿整理意识的自主发展奠定基础。
成都市温江区光祈学府幼儿园为成都市习惯养成试点园，习惯养成教育作为幼儿园教育的核心内容，其实践探索永无止境。本次交流会的成功组织，标志着园所在习惯养成教育领域迈出了坚实一步；未来，园所教师将与各位同仁姊妹继续携手共进，不断深化习惯养成教育研究，为幼儿的全面发展与健康成长保驾护航。