教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出“幼儿园从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质”，“长程幼小衔接”是幼儿教育向小学教育平稳过渡的重要保障，其中良好学习品质养成则是其中不可或缺的一环。
为家园校协同做好以小班为起点贯穿整个学前三年教育的长程幼小衔接，引导家长树立科学教育观，帮助家长更好地运用科学方法培养孩子学习品质，2025年4月9日下午，成都中医药大学附属光祈学府幼儿园特邀西南财经大学附属实验小学赵蓉校长主讲，为小班家长带来“浇灌儿童成长之树 助力孩子温暖成长”主题讲座。
理念先行：以“成长树”促教育共识
讲座伊始，赵蓉校长提出“每个孩子都是一棵树”的育人观，生动阐释幼儿发展逻辑：树干代表成长心态，树冠底端象征基础能力，上端则对应综合能力。家长需以耐心与智慧浇灌根基，尊重“树”的自然生长规律，避免过度修剪或催熟。
数据赋能：科学剖析成长关键因素
结合家庭教育调研数据，赵蓉校长认为，影响幼儿成长的因素包括亲子沟通质量、家庭关爱密度与电子设备使用合理性。赵蓉校长呼吁家长放下手机，通过每日共读与游戏等，构建情感联结，以趣味活动替代屏幕依赖，守护幼儿身心健康。
实践聚焦：夯实成长“四基石”
围绕“如何培育一棵茁壮的成长树”，赵蓉校长提出家长需重点抓好四件事：一是价值观塑造，通过榜样示范与生活场景引导，培育同理心与责任感；二是时间管理，用番茄时钟等工具，让幼儿感知时间，逐步建立规律作息；三是阅读习惯，每日固定“家庭阅读时光”，以图画书为媒介激发想象力与语言表达能力；四是运动习惯，保证每日户外活动，通过跑跳攀爬等游戏发展体能。
答疑解惑：破除“抢跑”焦虑
答疑环节，针对家长普遍关注的“是否需超前学习”等问题，赵蓉校长指出5-6岁幼儿手部肌肉与神经发育尚未成熟，过早执笔易导致握姿错误、学习倦怠。幼儿园时期家长更应关注幼儿良好习惯和学习兴趣的培养。赵蓉校长的科学指引化解了“抢跑焦虑”，未来家长们将更注重“土壤”的滋养，而非“揠苗助长”。
此次讲座为家长提供了科学的教育指引，缓解了家长对幼小科学衔接的焦虑。未来，成都中医药大学附属光祈学府幼儿园将继续携手小学、家长，搭建共育桥梁，共同探索科学路径，落实“从小班为起点的长程衔接”，为孩子们的成长奠定坚实基础。
